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Seit 1949 befasst sich das JFF mit Medien und medialen Phänomenen, mit Trends und Phänomenen, mit Chancen und möglichen Schwierigkeiten aus Sicht von Kindern und Jugendlichen. Dabei ist das interdisziplinäre Forschungsteam erfahren und weitsichtig und stets am Puls der Zeit. Was immer gerade erforscht wird, bleibt keinesfalls in elfenbeinernen Türmen eingesperrt, die Ergebnisse werden für verschiedene Bildungsfelder aufbereitet und dienen der Abteilung Praxis als Grundlage für innovative Projekte und Modelle für die Erziehungs-, Bildungs- und Kulturarbeit. Die pädagogisch-praktischen Angebote des JFF bieten Menschen Unterstützung im Umgang mit Medien, aktivieren junge und ältere Menschen und bilden Multiplikatorinnen und Multiplikatoren fort. Ziel all dieser Aktivitäten ist eine breite, umfassende und nachhaltige Förderung von Medienkompetenz.

Diese Aktivitäten sind wiederum ein wichtiges Erfahrungsfeld für die Forschung. Die Projekte bieten Ansatzpunkte für Evaluationen, Expertisen und Projektbegleitungen. Das Wechselspiel von Forschung und Praxis ist das Spezifikum, dass das JFF von Anfang an geprägt hat. Im gemeinsamen Wirken, im fruchtbaren Austausch und gegenseitigen Voneinander-Profitieren entwickeln sich Konzepte und Erfahrungen kontinuierlich weiter. Seit mehr als einem halben Jahrhundert entstehen so medienpädagogische Pionier-Studien, kleine und große Projekte und viele starke Strukturen. Auf den folgenden Seiten stellt sich das JFF mit seinen Bereichen, Tätigkeitsfeldern, Hintergründen, Projekten und Partnern vor. Viel Spaß beim Durchklicken und Entdecken!

AKTUELLES

| Forschung

Von Alarmismuskritik bis Hostile Media Effekt

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Neben ersten Ergebnissen aus den MeKriF-Studien zur Aneignung und Darstellung des Themas Flucht in...


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| Praxis | Forschung

Interessierte oder Trainer*innen gesucht

Kontaktieren Sie uns, wenn sie selbst Trainer*in oder aktiv in einem Sportverein sind und sich mit...


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Fit für die Medienpraxis - Präsenztreffen der Medien_Fort_Bildung #gender

In mehreren Workshops haben die Teilnehmer*innen des Blended-Learning-Kurses Medien_Fort_Bildung...


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Der Short Report thematisiert, wie sich die Altersgruppe der 11- bis 14-Jährigen auf YouTube...


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| Forschung

„Influencer*innen haben für Kinder und Jugendliche eine Orientierungsfunktion“

ACT-ON!-Projektmitarbeiter Andreas Oberlinner wurde von der Initiative "Gutes Aufwachsen mit Medien"...


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Zweck der Online-Beratung ist es, jungen gefährdeten Kindern und Jugendlichen zu helfen, indem über...


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Volontariat bei merz | medien + erziehung und im kopaed Verlag

merz | medien + erziehung und der kopaed-Verlag bieten zum nächstmöglichen Zeitpunkt ein...


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KOMPETENZBEREICHE DES JFF

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DIGITALER WANDEL

Mit dem Gebrauch digitaler Medien sind Veränderungen im Zusammenleben von Menschen verbunden, die das JFF zum Thema macht.


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FRÜHKINDLICHE MEDIENBILDUNG

Frühkindliche Medienbildung gelingt durch die Fortbildung von Fachkräften und die Sensibilisierung von Eltern, sich ihrer Vorbildrolle bewusst zu sein.


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JUGENDMEDIENSCHUTZ

Die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen birgt nicht nur Chancen, sondern leider auch Risiken für eine gesunde Entwicklung und soziale Integration.


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Volltextsuche

Projekte Kompetenzbereich

Projekte Zielgruppe

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Veröffentlichungen

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merz | medien + erziehung – Zeitschrift für Medienpädagogik

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merz | medien + erziehung ist die einzige unabhängige medienpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland, in der wichtige Themen der Medienpädagogik aufgegriffen und aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden. Es wird Wert darauf gelegt, ein möglichst weites thematisches Spektrum aus den Bereichen der medienpädagogischen Forschung und Praxis zu erfassen und dabei auch verwandte Disziplinen im Blick zu haben, die im Hinblick auf medienpädagogische Fragestellungen von Bedeutung sind.

Zur merz

Kontakt JFF

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JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

Ansprechpersonen im Sekretariat: Gabriele Fella und Verena Höhme

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